Jeszcze wrócą tajne komplety. Kilka słów o edukacji narodowej.

nie wrócą. szkolnictwo leży i kwiczy. chyba, że lewica dojdzie do władzy i nakaże im działać. pracuję w tym bagnie i wiem jak to wygląda z bliska. tekst leży blisko prawdy :)

Ukłony

„Śladami Żołnierzy Wyklętych” wycieczka kółka historycznego ZS Gardeja prowadzonego przez p. Justynę Jewgiejuk „Śladami Żołnierzy Wyklętych” - uczniowie z kółka historycznego prowadzonego przez p. Justynę Jewgiejuk odwiedzili miejscowości Zajezierze, Sztum, Czernin i Tulice związane z działalnością żołnierzy 5 Wileńskiej Brygady AK.Pierwszym punktem wycieczki było zapalenie zniczy pod głazem pamiątkowym z tablicą w Zajezierzu, przed domem, w którym na przełomie 1945 i 1946 roku kwaterowali Zygmunt Szendzielarz "Łupaszko", Lidia Lwow "Lala" i Mieczysław Abramowicz "Miecio".Kolejnymi punktami wycieczki było zapalenie zniczy pod tablicą upamiętniająca ppor. Zdzisława Badochę "Żelaznego" i dowodzony przez niego 2 szwadron 5 Wileńskiej Brygady AK na ścianie kościoła w Czerninie. Następnie udaliśmy się do dworu w Czerninie, gdzie przebywał ranny po potyczce w m. Tulice k. Dzierzgonia ppor. Zdzisława Badocha "Żelazny".Ostatnim etapem wycieczki była miejscowość Tulice, gdzie 2. szwadron zatrzymał się na odpoczynek.10 czerwca zaatakowała go grupa operacyjna UB i MO, w wyniku czego zginęło 2 funkcjonariuszy UB i 3 milicjantów (ponadto 3 milicjantów zostało rannych), a szwadronowi – dzięki umiejętnemu dowodzeniu przez ppor. Olgierda Christę ps. "Leszek" – udało się ujść. Ppor. Badocha został jednak ranny. Przewieziono go na leczenie do majątku Czernin koło Sztumu, administrowanego przez przedwojennego działacza kaszubskiego Ottomara Zielke, który na początku 1946 podjął współpracę z 5. Brygadą, zapewniając jej opiekę w podległych sobie majątkach. Badocha został jednak wkrótce zadenuncjowany przez aresztowaną wcześniej przez UB łączniczkę Reginę Żylińską ps. "Regina".  26 czerwca kilkunastoosobowa grupa operacyjna UB i MO z Malborka otoczyła majątek w celu aresztowania Badochy. Ten próbował wydostać się z okrążenia, ostrzeliwując się, ale zginął trafiony odłamkiem granatu.

-------------------------------------------------------------------

Klasyczna nagonka, oczywiście wśród ponad pół milionowej armii nauczycieli znajdą się śliwki robaczywki, ale Autorze przesadzasz z tą karykaturą. Powyżej przykład pracy wiejskiego nauczyciela.

Też jestem nauczycielką...Ten lemingowy marazm widzę na co dzień, w pokoju nauczycielskim, na radach pedagogicznych, na lekcjach. Nawet Solidarność nauczycielska spaprana do reszty - tkwiłam w tym związku ponad 20 lat. Pamiętam czasy pierwszych szlachetnych porywów...angażowałam się zwłaszcza w tworzenie lokalnej prasy solidarnościowej...Na dłuższą metę nigdy nic nie wypaliło - dlaczego? ano dlatego, że członkostwo w nauczycielskiej solidarności było przez "działaczy" traktowane jako przepustka do władzy - dzisiaj rodzimą frakcję zasilają u nas PeOwcy piastujący rozmaite funkcje w radzie gminy i powiatu, siedzący na stołkach dyrektorskich, którzy "solidarnie" zbierają się całymi rodzinami na imprezkach typu spływ kajakowy, czy spożywanie pieczonego wieprzka na Dzień Edukacji i szafa gra, i jest piknie. Nikt nie zamierza o nic walczyć, nikt nie kwapi się ratować żadnej polskości, tożsamości...Ważne są stołki i profity, a flaga związku - zwinięta stoi w ciemnym kącie. Kiedy na znak protestu - złożyłam pismo z rezygnacją z członkostwa - absolutnie nikt nawet mnie nie zapytał, dlaczego odchodzę.
Młodzi pedagodzy, przynajmniej u nas - to w większości lemingostwo do potęgi entej - totalna porażka i ograniczone horyzonty intelektualne. Po prostu wstyd!
Myślę, że niejeden przysłowiowy kibic byłby dla uczniów lepszym wychowawczym przykładem aniżeli tacy pedagodzy.
I nie jest to paradoks!
Mimo osamotnienia - robię swoje, robię co mogę, aby wychowywać dzieci zgodnie z zasadami, w poczuciu patriotyzmu i chrześcijańskiej tożsamości, ale w pojedynkę niewiele się zdziała. Trzeba ten system jak najszybciej zmienić, powywalać ze stołków betony, zlikwidować układy i po uprzedniej wnikliwej selekcji kandydatów, zacząć kształcić na uczelniach belfrów z powołania...Degradacja szkolnictwa postępuje dzisiaj w piorunującym tempie.

Panie i Panowie przy tablicy, i wbrew menowskiej biurokracji, medialnemu postmodernistycznemu relatywizmowi, olewając układy, stołki - uczmy rzetelności i miłości do ojczyzny. Różnymi metodami - najważniejszym jest to, aby słowa belfra były zgodne z jego postawą. Młodzi każdy fałsz wyłapią, i po ptokach. :)

Po nauczycielach jadą wszyscy, odgórnie i oddolnie. Sądzicie że to im pomoże w pracy z młodzieżą ? Pozbawiony autorytetu, ośmieszany, oskarżany w mediach - i co za tym idzie w środowisku, gdzie pracuje - nigdzie nie ma wsparcia. A to on przede wszystkim otwiera wyobraźnię, uczy na przykładach, kształtuje przyszłego obywatela.

Nagonka doprowadzi do całkowitego upadku etosu zawodu, ja protestuję, doceniając zmagania dziesiątek tysięcy nauczycieli z antywzorcami epoki, w której przyszło nam żyć.

To smutne, że podcinamy gałąź, na której ' wiszą ' młode pokolenia, bo ci zwyczajni, przeciętni nauczyciele w końcu też się poddadzą medialnemu wizerunkowi.

Ja widzę problem dla Polski nie tylko w braku wychowania patriotycznego. Uważam, że ważne jest podniesienie poziomu nauczania także innych przedmiotów, bo on jest katastrofalnie niski. Bez tego będziemy może i patriotycznymi, ale pariasami Europy, także w dziedzinie kultury.
Nie chcę przytaczać przykładów, porównań.
W wielu wypadkach utrwalają taką sytuację sami rodzice, którym wiedza "nieprzydatna" wydaje się zbędnym obciążeniem.
Nazbyt wiele musi się stać, żeby to odwrócić. I kto ma to odwracanie robić? Kto tak naprawdę odczuwa potrzebę, żeby jego dzieci znały kulturę klasyczną, znały się na sztuce, na muzyce, znały literaturę? "Przecież te dzieci są i tak obciążone!"

Czy da się zawrócić kijem Wisłę?