Uwagi do „Historia i teraźniejszość 1945-79” W . Roszkowskiego

Przebyłem przez połową opracowania. Jako samozwaniec recenzent- znając co najmniej poprawnie ogół poruszonych w nim zagadnień. Ogólnie, w stosunku do tego, co było dotąd  publikowane do szkół na temat zrozumienia okupacyjno- bandyckiego ustroju władzy w okresie powojnia w Polsce, czy raczej w PRL , to jest już coś. Na bezrybiu i rak ryba. Ale nadal występuję szereg kluczowych przemilczeń dla pojęcia obecnej teraźnieszości .

Owe przykładowe, zaniechanew podręczniku, a kluczowe wg mnie zagadnienia  :  

-Brak wiarygodnej kalkulacji strat  ludności etnicznie polskiej wskutek ludobójstwa lat 1939-44 , oraz powojennego ludobójstwa lat 1944-1956. (oparcie się wyłącznie na wziętej z sufitu „liczbie Bermana”), co min. służy ukryciu skali podmianki z etnicznych,  na tych przybranych Polaków (tzw. pop-ów).

- Przemilczenie roli  i udziału tzw. Żydów –litwaków jako „lewicy” w antypolskiej i filosowieckiej działalności na rzecz zniewolenia Polski w okresie 1890-1990. Oraz ich kluczowego  udziału w ludobójstwie na kresach w okresie 1939-41 i powtórki tej działalności ramach utrwalania władzy ludowej w latach 1944-56 na obszarze PRL.

-  Przemilczenie bezkarności  i zaniechania ukarania ogólu zbrodniarzy niemieckich przez aparat sądowniczo –prokuratorski, oraz przejęcia dekretami tow. Bieruta byłych volksdojczy, sebstschutzów i polskojęzycznych gestapowców przez resort MBP!

-  Brak określenia znaczenia legalnosci Konstytucji RP z 1935 roku, podważającej jakąkolwiek legalność władz instalowanych przez sowieckie NKWD/FSB na obszarze Polski w okresie  1944- 1990

-niepodjęcie  faktu  sowieckiej kolonizacji stołecznego obszaru miasta W-wy, z jej pacyfikacją i zburzeniem za sprawą nieformalnego rozejmu, (w zamian za zawieszenie działań ofensywnych przez Sowiety na całym froncie)   rękami Niemców , a następnie ponownego przepędzenia rdzennych mieszkańców i zasiedlenia tego obszaru nową, obcą etnicznie ludnością w okresie powojennym.  

-brak jakichkolwiek przypisów czy bibliografii użytych opracowań i źródeł piśmienniczych, gdyby ktoś się zainteresował i chciał poszerzyć lub zweryfikować nabytą wiedzę …

Poza tym to pierwsza jakaś próba oceny powojnia czy jak kto woli II międzywojnia. Choć  ujęty nadal np. z w/w z przemilczeniami ,ale z przedstawieniem powojennej (nie odbiegającej od niemieckiej) eksterminacji polskich środowisk patriotyczno-niepodległościowych ,bez pisania, jak było dotąd , totalnych bzdur o dobrodziejstwach sowieckiego socjalizmu.

Ale mimo to, medialny  jazgot żydowa- warszafkowa już się zaczął taki , jakby autor naprawdę napisał- o czym defacto nie napisał.  O tym więc np, co w przykładowych brakach, wymieniłem. Stąd jakaś, już negatywna reakcja, na ten realnie spowolniony do swych czasów podręcznik , komuszych środowisk,  jest co najmniej falstartem. O ich prawdziwych korzeniach sitw urzędniczych warszawki , tam jeszcze nic nie ma ,ale już im się w dupach ze strachu gotuje. Cóż, na złodzieju czapka gore. A co to będzie, gdy podręcznik już zmodyfikowany o brakujące w/w tematy dotychczasowego albo np. mego autorstwa, z wymienionymi tematami  zaakceptuje min. Czarnek  albo jego kolejny następca ?

Czy wtedy będą nadal  jeszcze szczekać na Polaków przez swoje TVN i GW , czy już będą wzywać do skutku  przeciw Polakom bratnią pomoc z Berlina i Kremla . A  może  już zaczną masowo emigrować,znów udając prześladowanych żydów do USA , czy do Rosji, skąd trzy-cztery  pokolenia temu pod ochroną NKWD, przybyły ICH własne genotypy.

Życzę owocnej lektury podręcznika -nie tylko licealistom,ale również ich rodzicom!  

A autorowi, poza podziękowaniem,  poszerzenia go wobec wymienionych brakujących kluczowych treści. Dla nabycia inspiracji na tym , polecam np. „Ojczyźnie –skradziona tożsamość” . oraz  „W niewoli sitw etnicznych”.

Eugeniusz W. Kościesza