Problematyka kształcenia charakteru nie jest dziś “trendy”. Teoretycy edukacji wolą debatować o “złożonej osobowości” uczniów, którym przysługuje szereg praw i o wiele mniej obowiązków. Dzieje się tak, gdyż w ostatnich kilkudziesięciu latach pedagogika została zdominowana przez różne ideologie modernistyczne i postmodernistyczne (np. antypedagogikę), które wyparły klasyczną ideę kształcenia...
